Устройство, подобно на това, с което общуваше Стивън Хокинг, вече се използва в Регионалния център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование в Пловдив и позволява на деца с тежки двигателни и говорни затруднения да изразяват мислите си чрез поглед. Центърът обслужва 923 деца и ученици от 214 образователни институции в 18 общини и предлага около 300 допълнителни дейности седмично. „Това е едно улеснение, което бих казала, че отваря душата на детето“, казва д-р Катя Стоилова, директор на центъра, като подчертава, че устройствата дават възможност на деца с интелект в норма да бъдат разбрани.
Посещението на екипа бе по време на събитието „Здравей, лято“, организирано от Иванка Цветанова и Грозденка Манева по повод края на учебната година. В арт зоната децата подреждаха морски композиции от мидички, рапанчета и камъчета, използвайки единствено природни материали, и всяко дете трябваше да създаде своята „морска приказка“, която да занесе у дома. Малката Мария сподели, че обича да плува и с нетърпение очаква семеен престой на море. Организаторките обясниха, че целта е децата да усетят настъпващата ваканция и да се сбогуват с учебната година по приятен начин.
В кабинета по двигателна рехабилитация рехабилитаторът Деница Чалмова представи апаратурата, с която работят ежедневно. Сред уредите са „Клетка на Роше“, специализирани тренажори, вертикализатор, водно легло, успоредка и велоергометър; има и аппарат, който задвижва крайниците на детето. Особено внимание се отделя на вертикализатора, тъй като той подпомага кръвообращението и дава шанс на деца с тежки увреждания да видят света в изправено положение. В центъра работи и солна стая, която подпомага имунитета, особено през есенно-зимния период.
STEM кабинетът наподобява лаборатория с интерактивен под, 3D принтер и специализиран образователен софтуер, които правят ученето по-игрово и двигателно ангажиращо. Децата могат да учат биология, химия и астрономия, да решават задачи и да управляват виртуални превозни средства чрез движения на ръцете. За логопедична работа се използва система със светлинни индикатори, която показва силата и интонацията на гласа и дава обратна връзка. В арт ателието ресурсният учител Мартина Маринова води занимания за фина моторика, а под ръководството на занаятчийката Слава Балджиева децата учат да тъкат на стан, което може да бъде стъпка към професионална реализация.
Кабинетът за работа с деца със зрителни затруднения е оборудван с брайлови принтер и компактно устройство с брайлов ред, което позволява на детето да чете учебници и интернет страници, докато учителят следи текста на екрана в реално време, обяснява зрителният педагог Цветинка Карамфилова. За подготовка на родители и учители се използват симулационни очила, които пресъздават различни зрителни увреждания. Д-р Стоилова припомня, че базата бе предадена в окаян вид след продължителна битка за ремонт, но усилията са оправдани, тъй като целта е да се постигне реална промяна в живота на най-уязвимите ученици: „Зад всяко дете да стои промяна, която му помага да бъде по-уверено, по-самостоятелно и по-щастливо.“