Юлиян Петров, председател на синдикат „Образование“, заяви пред NOVA NEWS, че провеждането на матури след четвърти и десети клас не носи значима добавена стойност и вместо това увеличава емоционалното напрежение сред учениците. Той отбеляза, че текущият модел на оценяване натоварва децата, без да дава полезна и приложима обратна връзка за учебния процес. В изложението си Петров посочи, че е необходимо да се преосмисли ролята на тези изпити в ранните етапи, като се търсят решения, които да защитават благосъстоянието и мотивацията на учениците. „Матурите след 4 и 10 клас не носят достатъчно добавена стойност и създават излишен стрес за учениците“, каза той.
По думите на председателя резултатите от националното външно оценяване се използват предимно за статистически цели и не водят до реални реформи в образователната система. Петров подчерта, че бързото темпо на целия начален етап на обучение също допринася за проблема и поставя допълнителен товар върху децата. Като възможни мерки той предложи намаляване на учебното съдържание, осигуряване на повече подкрепа за учениците с дефицити и изграждане на по-тясно партньорство между училището и родителите, за да се постигне по-ефективна и по-малко стресова образователна среда.