Министерството на образованието и науката прие промени в правилата за нормиране и заплащане на труда в образователната система, които бяха обнародвани в Държавен вестник на 17 март и влязоха в сила със задна дата от 1 януари. Новите минимални прагове за основните месечни възнаграждения обхващат всички нива от преподавателите до ръководните екипи и важат за всички видове педагогически специалисти. Промените са представени като част от държавната политика за повишаване на престижа на учителската професия.
За директорите на образователни институции е определена минимална основна заплата в размер на 1393,69 евро, като тази стойност се увеличава при наличие на кариерни степени. За директор с втора степен минималното възнаграждение е 1411,94 евро, а за директор с първа степен – 1430,73 евро. Заместник-директорите получават минимална ставка от 1289,00 евро, която нараства до 1307,79 евро при втора степен и до 1326,03 евро при първа степен. Това оставя управленските длъжности с ясно по-високо базисно заплащане в сравнение с преподавателските позиции.
При най-широко представената група – учителите и възпитателите – новият минимален праг е определен на 1144,05 евро. Това е основната сума преди добавяне на всякакви допълнителни плащания като клас прослужено време, лекторски часове или други стимули и възнаграждения. За старши учител или старши възпитател е посочен минимум от 1180,01 евро, а за главен учител или възпитател стойността следва логиката на нарастване, макар да не е конкретно посочена в предоставената извадка от текстa.
Специалистите извън класната стая – сред които логопеди, психолози, педагогически съветници, треньори и други експерти – също са включени в увеличението. За тях без кариерна степен минималната основна заплата е приравнена към тази на учителя, при втора степен тя е 1162,30 евро, а при първа степен – 1181,08 евро. Тези служители често действат в подкрепящи роли за учениците и допринасят за качеството на образователния процес, въпреки че понякога остават извън основното медийно внимание.
Увеличението на минималните възнаграждения е представено като стъпка към дългосрочно повишаване на привлекателността на педагогическата професия. Остава обаче фактът, че посочените стойности са минимални и окончателните заплати ще зависят от бюджета на конкретното училище, допълнителните дейности и вътрешните кадрови политики. С влизането в сила на промените от началото на 2026 г. училищните администрации следва да са адаптирали бюджети и разписания за възнаграждения; темата се очаква да остане във фокуса на обществените дискусии, особено предвид недостига на учители и необходимостта от модернизация на системата.