От учебната 2026–2027 година изкуственият интелект ще бъде интегриран в общообразователните стандарти на българските училища. За обществено обсъждане бяха публикувани мащабни изменения в Наредба №5 за общообразователната подготовка от Министерството на образованието и науката. Проектът е открит за обществени консултации до 24 април 2026 г. и поставя във фокуса си изграждането на цялостна „ИИ грамотност“. В документа е изрично записано, че ИИ трябва да се използва като инструмент за обогатяване на учебния процес, а не като заместител на човешкия труд, като целта е подготовка на учениците за предизвикателствата на бъдещето.
Промените обхващат всички етапи от образованието и включват конкретни изисквания за хуманитарните дисциплини. В обучението по български език и литература учениците ще се учат да формулират ефективни задачи към ИИ (промптване) и да различават текст, създаден от човек, от генериран от машина. За зрелостниците е предвидено развиване на умения за разпознаване на алгоритмични предразсъдъци, подвеждащи внушения и манипулативни техники като deep-fake и clickbait. Предвижда се използване на ИИ за редактиране на собствени текстове с последваща критична оценка на редакционните предложения; подобни цели са включени и в чуждоезиковото обучение.
В точните и природните науки се очаква значителна дигитална трансформация. В математиката ИИ ще служи за откриване на закономерности, визуализация на данни и моделиране в областта на вероятности и статистика. В часовете по физика, химия и биология учениците ще работят със сложни 3D модели и симулации на явления, недостъпни за непосредствено наблюдение, създадени с помощта на ИИ. В същото време в изкуствата е предвидено изучаване и създаване на „хибридни“ творби, при които човешкото въображение се комбинира с генеративни модели, като учебните планове включват и обучение по авторско право.
Технологичните предмети остават гръбнакът на предложените промени: компютърно моделиране, ИТ и информатика ще дават основите за работа с алгоритми и защитa на лични данни при употреба на интелигентни асистенти. В проекта се подчертава, че водещ фактор в образованието остава учителят; неговата роля е надградена и той ще бъде „интелектуален наставник и навигатор в сложната информационна среда“. Внедряването на новите стандарти е планирано да бъде извършено без допълнителни средства от държавния бюджет, а очакванията са промяната да повиши мотивацията на учениците и да направи учебната среда по-близка до техния начин на живот.